La classe de Narjiss .

Rechercher dans ce blog

Créer une vidéo interactive notée dans Moodle

le juin 02, 2025

Obtenir le lien
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Autres applications

Obtenir le lien
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Autres applications

Commentaires

Enregistrer un commentaire

Articles les plus consultés

Le modèle SAMR

Le modèle SAMR e Ruben Puentedura est une méthode qui aide les enseignants à intégrer la technologie en classe de manière réfléchie et progressive. Ce modèle organise l’utilisation de la technologie en quatre niveaux, classés selon leur potentiel d’impact sur l’enseignement et l’apprentissage : Substitution, Augmentation, Modification, et Redéfinition. Voici une explication détaillée de chaque niveau : Substitution (S) • Définition : La technologie remplace une méthode traditionnelle sans apporter de changement majeur. • Exemple : • Utiliser un traitement de texte (Word) au lieu de rédiger un texte à la main. • Lire un livre numérique au lieu d’un livre papier. • Impact pédagogique : Minimal, mais il permet une transition vers l’intégration numérique. Augmentation (A) • Définition : La technologie améliore une activité existante en ajoutant des fonctionnalités pratiques. • Exemple : • Utiliser un traitement de texte avec la fonction de correcteur ...

L'écriture collaborative .

L'écriture collaborative avec Padlet ou Google Docs est une pratique innovante qui permet aux élèves de coécrire des textes en temps réel et de partager leurs idées de manière fluide. Voici quelques exemples d'activités qui exploitent cette méthode pour l'enseignement du français. Création d'une histoire collective (Google Docs ou Padlet) Objectif : Développer la créativité et l'expression écrite des élèves en créant une histoire collective, tout en renforçant la collaboration. Activité : Étape 1 : L'enseignant crée un document Google Docs ou un mur Padlet partagé avec toute la classe. Il propose une amorce d'histoire (par exemple, "Un jour, dans une ville lointaine, un événement mystérieux a bouleversé la vie des habitants…"). Étape 2 : Chaque élève ou groupe d'élèves est responsable de l'écriture d'un paragraphe ou d'une section de l'histoire. Chacun doit lire les contributions précédentes pour s'assurer de la coh...

Fourni par Blogger